1 milyon 29 bin 555 öğrencinin girdiği LGS sınavının açıklamasıyla birlikte sonuçların değerlendirildiği 2019 Ortaöğretim Kurumları Merkezi Sınav Raporu’da açıklandı
Eğitim Sen Gaziantep Şube Başkanı Ali Ersönmez, “Eğitimdeki sorunları, yetersizliği bireysel başarıların arkasına sığınarak ört pas edemeyiz. Sorulara doğru yanıt sayısına bakıldığında Gaziantep’in 30,94 net sayı ile Türkiye’de 66. sırada olduğu görülmektedir. Gaziantep’in ekonomik gelişmişliği ve sanayileşmesiyle övünülürken, yine şehirleşmenin, medeniyetler, uygarlıklar ve insanlığın beşiği olan Gaziantep’in eğitimde son sıralarda olması içimizi yakmaktadır. Gaziantep’te eğitimin sorunların çözümünde de sonlarda olduğunun ispatıdır” dedi.
Hem LGS sonuçlarını hem de raporu Sabah’a değerlendiren Eğitim Sen Gaziantep Şube Başkanı Ali Ersönmez, ilimizde tam puan alan 17 öğrenciyi ve ailelerini kutlarken, bir ilin, ülkenin eğitim kalitesinin ve niteliğinin bireysel başarılarla ölçülemeyeceğinin altını çizdi.
Öğrenciler, Türkçe’de başarılı
Matematik’te ise başarısız
Rapora göre öğrencilerin en başarılı olduğu dersin Türkçe en başarısız olduğu dersin de Matematik olduğunu ifade eden Ersönmez, “Kız öğrenciler ‘doğru cevap’ sayısında, matematik hariç tüm testlerde erkek öğrencileri geçtiğini görüyoruz. Sürekli eğitim hakkından yoksun bırakılmaya çalışılan, eğitimlerinin önüne sürekli engel konulmaya çalışılan, çocuk yaşta evlendirilen kız öğrencilerinin başarılı olması daha da anlamlıdır. Türkçe’de 53 bin 264 öğrenci, matematikte 5 bin 794 öğrenci, fen bilimlerinde 5 bin 56 öğrenci, T.C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük testindeki soruların tamamını 235 bin 995 öğrenci, din kültürü ve ahlak bilgisi dersinde 116 bin 246 öğrenci, Yabancı Dil alt testindeki soruların tamamını 97 bin 446 öğrenci doğru cevaplarken, 2017-2018 eğitim öğretim yılında ilk kez uygulanan liselere geçiş sınavında binlerce öğrenci Matematik ve Türkçe sınavlarında başarısız olduğu tespit edilmiştir” şeklinde konuştu.
Öğrenciler, sözel derslerde
başarı sağlayamadı
“Aslında öğrencilerin sözel derslerde de yeteri başarıyı sağlamadığını veriler ve rapordan görebilmekteyiz” diyen Başkan Ersönmez, “Adaylar 20 soruluk Matematik testinde ortalama 5 doğru yanıt verebildiği, öğrencilerin 20 soruluk Fen Bilimleri testindeki doğru yanıt ortalaması ise 9,97 olduğu görülmektedir. Öğrencilerin matematik testindeki başarısızlığı ortaya çıkmaktadır. Türkçe testindeki 20 soruya ortalama 11,75 İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük testi ile Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi testindeki doğru yanıtlarının ortalaması sırasıyla 6,88 ve 6,83 ve ortaokul mezuniyetine kadar yedi yıl zorunlu İngilizce dersi alan öğrenciler, 10 soruluk İngilizce testine ortalama 4,65 doğru yanıt verebilmesi eğitimin halini ve getirildiği durumu apaçık ortaya koymaktadır. Bu yıl cevaplama süresinin artırımına rağmen (80 dakika) öğrencilerin büyük bölümü, soruların yarısını boş bırakması sınavla, uygulanan eğitim müfredatın çelişkisini ortaya koymaktadır” değerlendirmesinde bulundu.
İlimizde eğitime ulaşmada
“fırsat eşitliği” oluşturulmalı
Eğitim Sen Gaziantep Şube Başkanı Ali Ersönmez, konuşmasına şöyle devam etti: “İlimizde eğitime ulaşmada ”fırsat eşitliği” oluşturulmalı, okullaşma velilerin ve öğrencilerin isteğine göre sağlanmalı, öğretmen ve derslik yetersizliği giderilmeli, ikili öğretim kaldırılmalı, okullar birer kültürhane haline getirilmeli. Okulların sosyal, sportif, sanatsal ve kültürel alanları oluşturulmalı. Eğitime yeteri bütçe ayrılmalı, doğru yatırımlar yapılmalı. Çalışma güçlüğü olan farklı bölgelerde öğretmenlere pozitif ayrımcı(özlük, ekonomik) haklar tanınmalı. Öğretmenlerin devamlılığı için çalışma koşulları ve kentteki yaşam şartlarının iyileştirilmesi önemlidir. MEB ve MEB’e bağlı kurumların “insanlığın, doğanın, yaşamın, dünyadaki gelişmelerin, hızla değişen teknolojiye ve ihtiyaçlara” yanıt olabilecek, “nitelikli, kamusal, eşitlikçi, demokratik, bilimsel bir eğitim anlayışına” uygun şekilde eğitim sistemini planlamalıdırlar.” Hüseyin Karataş
Eğitim Sen Gaziantep Şube Başkanı Ali Ersönmez, “Eğitimdeki sorunları, yetersizliği bireysel başarıların arkasına sığınarak ört pas edemeyiz. Sorulara doğru yanıt sayısına bakıldığında Gaziantep’in 30,94 net sayı ile Türkiye’de 66. sırada olduğu görülmektedir. Gaziantep’in ekonomik gelişmişliği ve sanayileşmesiyle övünülürken, yine şehirleşmenin, medeniyetler, uygarlıklar ve insanlığın beşiği olan Gaziantep’in eğitimde son sıralarda olması içimizi yakmaktadır. Gaziantep’te eğitimin sorunların çözümünde de sonlarda olduğunun ispatıdır” dedi.
Hem LGS sonuçlarını hem de raporu Sabah’a değerlendiren Eğitim Sen Gaziantep Şube Başkanı Ali Ersönmez, ilimizde tam puan alan 17 öğrenciyi ve ailelerini kutlarken, bir ilin, ülkenin eğitim kalitesinin ve niteliğinin bireysel başarılarla ölçülemeyeceğinin altını çizdi.
Öğrenciler, Türkçe’de başarılı
Matematik’te ise başarısız
Rapora göre öğrencilerin en başarılı olduğu dersin Türkçe en başarısız olduğu dersin de Matematik olduğunu ifade eden Ersönmez, “Kız öğrenciler ‘doğru cevap’ sayısında, matematik hariç tüm testlerde erkek öğrencileri geçtiğini görüyoruz. Sürekli eğitim hakkından yoksun bırakılmaya çalışılan, eğitimlerinin önüne sürekli engel konulmaya çalışılan, çocuk yaşta evlendirilen kız öğrencilerinin başarılı olması daha da anlamlıdır. Türkçe’de 53 bin 264 öğrenci, matematikte 5 bin 794 öğrenci, fen bilimlerinde 5 bin 56 öğrenci, T.C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük testindeki soruların tamamını 235 bin 995 öğrenci, din kültürü ve ahlak bilgisi dersinde 116 bin 246 öğrenci, Yabancı Dil alt testindeki soruların tamamını 97 bin 446 öğrenci doğru cevaplarken, 2017-2018 eğitim öğretim yılında ilk kez uygulanan liselere geçiş sınavında binlerce öğrenci Matematik ve Türkçe sınavlarında başarısız olduğu tespit edilmiştir” şeklinde konuştu.
Öğrenciler, sözel derslerde
başarı sağlayamadı
“Aslında öğrencilerin sözel derslerde de yeteri başarıyı sağlamadığını veriler ve rapordan görebilmekteyiz” diyen Başkan Ersönmez, “Adaylar 20 soruluk Matematik testinde ortalama 5 doğru yanıt verebildiği, öğrencilerin 20 soruluk Fen Bilimleri testindeki doğru yanıt ortalaması ise 9,97 olduğu görülmektedir. Öğrencilerin matematik testindeki başarısızlığı ortaya çıkmaktadır. Türkçe testindeki 20 soruya ortalama 11,75 İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük testi ile Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi testindeki doğru yanıtlarının ortalaması sırasıyla 6,88 ve 6,83 ve ortaokul mezuniyetine kadar yedi yıl zorunlu İngilizce dersi alan öğrenciler, 10 soruluk İngilizce testine ortalama 4,65 doğru yanıt verebilmesi eğitimin halini ve getirildiği durumu apaçık ortaya koymaktadır. Bu yıl cevaplama süresinin artırımına rağmen (80 dakika) öğrencilerin büyük bölümü, soruların yarısını boş bırakması sınavla, uygulanan eğitim müfredatın çelişkisini ortaya koymaktadır” değerlendirmesinde bulundu.
İlimizde eğitime ulaşmada
“fırsat eşitliği” oluşturulmalı
Eğitim Sen Gaziantep Şube Başkanı Ali Ersönmez, konuşmasına şöyle devam etti: “İlimizde eğitime ulaşmada ”fırsat eşitliği” oluşturulmalı, okullaşma velilerin ve öğrencilerin isteğine göre sağlanmalı, öğretmen ve derslik yetersizliği giderilmeli, ikili öğretim kaldırılmalı, okullar birer kültürhane haline getirilmeli. Okulların sosyal, sportif, sanatsal ve kültürel alanları oluşturulmalı. Eğitime yeteri bütçe ayrılmalı, doğru yatırımlar yapılmalı. Çalışma güçlüğü olan farklı bölgelerde öğretmenlere pozitif ayrımcı(özlük, ekonomik) haklar tanınmalı. Öğretmenlerin devamlılığı için çalışma koşulları ve kentteki yaşam şartlarının iyileştirilmesi önemlidir. MEB ve MEB’e bağlı kurumların “insanlığın, doğanın, yaşamın, dünyadaki gelişmelerin, hızla değişen teknolojiye ve ihtiyaçlara” yanıt olabilecek, “nitelikli, kamusal, eşitlikçi, demokratik, bilimsel bir eğitim anlayışına” uygun şekilde eğitim sistemini planlamalıdırlar.” Hüseyin Karataş
RSS