Göçmen çocukların devlet okullarına alınması ile eğitimde tam anlamıyla bir kaos dönemi başladı... Bazı sınıflarda Suriyeli öğrenci sayısının daha fazla olması, kalabalık sınıflar ve dil sorunu eğitim camiasında endişe yaratıyor
Eğitim Sen Gaziantep Şube Başkanı Ali Ersönmez, “İlimizde ise Suriyeli başta olmak üzere, göçmen çocukların devlet okullarında eğitim görmesi ile okulların mevcutları dengesiz şekilde artmış, öğretmen yükü artmış, derslik başına düşen öğrenci sayıları çoğalmıştır. Bu durumdaki sınıf ve okullarda sosyo-kültürel, kimlik ve dil farklılıklarından kaynaklı zorluklar, Gaziantep’teki eğitim sorunları hacmini daha da büyütmüştür. Gaziantep’teki eğitim gelişimi doğal olarak daha da geriye itilecektir. Belli mahalle ve bölgelerdeki okullarda yoğun Suriyeli öğrenci yığılmasını önleyecek, tüm okullara dengeli dağılım yapılacak şekilde planlama yapılmalıdır. Mülteci çocukların eğitim hakları kendi sosyo kültürel yapıları gözetilerek, uluslararası ülke ve kuruluşlarla ortak yürütülmelidir. Bu çocuklarımızın eğitimdeki uyum ve entegrasyonu mevcut eğitim durumunu geriletmeyecek şekilde planlanmalıdır” çağrısı yaptı.
Eğitim Sen Gaziantep Şubesi, eğitimin sorunları ve 2018-2019 Eğitim ve öğretim yılına yönelik Yeşilsu’da basın açıklaması yaptı. Yapılan basın açıklamasında 2018-2019 Eğitim ve öğretim yılından taleplerinin “mutlu toplum, mutlu öğrenci, mutlu gelecek” olduğunu söylediler
2023’te atanamayan öğretmen
sayısı 1 milyonu bulacak
Türkiye tarihinde hiçbir zaman olmadığı kadar öğretmenlerin kendilerini değersiz ve güvensiz hissettiğini ifade eden Eğitim Sen Gaziantep Şube Başkanı Ali Ersönmez, “500 bin öğretmen atama bekliyor. MEB, son raporunda şu an 109 bin öğretmen açığının olduğunu söylerken, 20 bin atama yapıyor. Mülakat, sözleşmeli öğretmen uygulaması, güvenlik soruşturması kaldırılmalıdır. Tüm öğretmen adaylarının kadrolu, güvenceli ataması yapılmalıdır. Mülakat ile liyakat yok sayılıyor. Varsa bir suçlu öğretmen, devreye hukuku sokulmalıdır. 2023 yılında atanmayan öğretmen sayısının 1 milyonu bulması bekleniyor. Eğitim en temel kamusal bir haksa, tabi ki kamusal hizmet üzerinden istihdam sağlanmalı, eğitimdeki öğretmen ihtiyacını, öğretmen atayarak çözmeliyiz” ifadelerini kullandı.
Sistem açık şekilde
bir iflasın fotoğrafıdır
“PISA, OECD, UNICEF’in eğitim raporlarına baktığımızda Türkiye’nin “eğitimde DİP” yaptığı gerçeği ile yüzleşmek zorunda kalıyoruz” diyen Ersönmez, “Uluslararası ve evrensel gerçek ve raporlara, değerlendirmelere göre değil, MEB kendi ideolojik ve siyasal yaklaşımları üzerinden eğitimi dizayn etmeyi tercih ediyor. Temel yeterlilik sınavı(YÖK’ün yaptığı), en asgari ve en temel kazanımları öğrencinin alıp almamasına dair bir ölçme değerlendirme sınavıdır. Temel yeterlilik sınavında sadece yüzde 1.3 öğrenci 400 ve üzeri puan aldı. Yani neredeyse yüzde 99 öğrencinin en temel yeteneğe bile sahip olmadığı bir sistem açık şekilde bir iflasın fotoğrafıdır” şeklinde açıklamalarda bulundu.
Cinsiyetçilik üzerinden ciddi
bir ayrıştırma yaratıyor
Bu yıl uygulanan Liselere yerleşme sistemi ile eğitimde nitelikli, niteliksiz ayrımı ile eğitimde fırsat eşitliği hakkının yok sayıldığını belirten Başkan Ersönmez, öğrencilerin istekleri dışındaki liselere yerleşmeye zorlandığını kaydederken, “Lise Yerleşme sisteminin açığa çıkardığı sonuca baktığımızda; veli, öğrenciye rağmen okullaşmadaki yanlış uygulamalar açığa çıkmış, öğrencilerin büyük kısmının tercihleri akademik liseler olmasına rağmen, MEB okullaşmada İmam Hatip ve Meslek Liselerinde zorlayıcı olmaktadır. Yine imam hatiplerin bütçeleri, Anadolu Liselerinin iki katına çıkarılarak öğrenciler tercih ettikleri okul üzerinden ayrımcılığa uğratılmaktadır. İnançlar üzerinden, kimlikler üzerinden, cinsiyetçilik üzerinden bir eğitim sistemi ciddi bir ayrıştırma yaratıyor” diye konuştu.
Hüseyin Karataş
Eğitim Sen Gaziantep Şube Başkanı Ali Ersönmez, “İlimizde ise Suriyeli başta olmak üzere, göçmen çocukların devlet okullarında eğitim görmesi ile okulların mevcutları dengesiz şekilde artmış, öğretmen yükü artmış, derslik başına düşen öğrenci sayıları çoğalmıştır. Bu durumdaki sınıf ve okullarda sosyo-kültürel, kimlik ve dil farklılıklarından kaynaklı zorluklar, Gaziantep’teki eğitim sorunları hacmini daha da büyütmüştür. Gaziantep’teki eğitim gelişimi doğal olarak daha da geriye itilecektir. Belli mahalle ve bölgelerdeki okullarda yoğun Suriyeli öğrenci yığılmasını önleyecek, tüm okullara dengeli dağılım yapılacak şekilde planlama yapılmalıdır. Mülteci çocukların eğitim hakları kendi sosyo kültürel yapıları gözetilerek, uluslararası ülke ve kuruluşlarla ortak yürütülmelidir. Bu çocuklarımızın eğitimdeki uyum ve entegrasyonu mevcut eğitim durumunu geriletmeyecek şekilde planlanmalıdır” çağrısı yaptı.
Eğitim Sen Gaziantep Şubesi, eğitimin sorunları ve 2018-2019 Eğitim ve öğretim yılına yönelik Yeşilsu’da basın açıklaması yaptı. Yapılan basın açıklamasında 2018-2019 Eğitim ve öğretim yılından taleplerinin “mutlu toplum, mutlu öğrenci, mutlu gelecek” olduğunu söylediler
2023’te atanamayan öğretmen
sayısı 1 milyonu bulacak
Türkiye tarihinde hiçbir zaman olmadığı kadar öğretmenlerin kendilerini değersiz ve güvensiz hissettiğini ifade eden Eğitim Sen Gaziantep Şube Başkanı Ali Ersönmez, “500 bin öğretmen atama bekliyor. MEB, son raporunda şu an 109 bin öğretmen açığının olduğunu söylerken, 20 bin atama yapıyor. Mülakat, sözleşmeli öğretmen uygulaması, güvenlik soruşturması kaldırılmalıdır. Tüm öğretmen adaylarının kadrolu, güvenceli ataması yapılmalıdır. Mülakat ile liyakat yok sayılıyor. Varsa bir suçlu öğretmen, devreye hukuku sokulmalıdır. 2023 yılında atanmayan öğretmen sayısının 1 milyonu bulması bekleniyor. Eğitim en temel kamusal bir haksa, tabi ki kamusal hizmet üzerinden istihdam sağlanmalı, eğitimdeki öğretmen ihtiyacını, öğretmen atayarak çözmeliyiz” ifadelerini kullandı.
Sistem açık şekilde
bir iflasın fotoğrafıdır
“PISA, OECD, UNICEF’in eğitim raporlarına baktığımızda Türkiye’nin “eğitimde DİP” yaptığı gerçeği ile yüzleşmek zorunda kalıyoruz” diyen Ersönmez, “Uluslararası ve evrensel gerçek ve raporlara, değerlendirmelere göre değil, MEB kendi ideolojik ve siyasal yaklaşımları üzerinden eğitimi dizayn etmeyi tercih ediyor. Temel yeterlilik sınavı(YÖK’ün yaptığı), en asgari ve en temel kazanımları öğrencinin alıp almamasına dair bir ölçme değerlendirme sınavıdır. Temel yeterlilik sınavında sadece yüzde 1.3 öğrenci 400 ve üzeri puan aldı. Yani neredeyse yüzde 99 öğrencinin en temel yeteneğe bile sahip olmadığı bir sistem açık şekilde bir iflasın fotoğrafıdır” şeklinde açıklamalarda bulundu.
Cinsiyetçilik üzerinden ciddi
bir ayrıştırma yaratıyor
Bu yıl uygulanan Liselere yerleşme sistemi ile eğitimde nitelikli, niteliksiz ayrımı ile eğitimde fırsat eşitliği hakkının yok sayıldığını belirten Başkan Ersönmez, öğrencilerin istekleri dışındaki liselere yerleşmeye zorlandığını kaydederken, “Lise Yerleşme sisteminin açığa çıkardığı sonuca baktığımızda; veli, öğrenciye rağmen okullaşmadaki yanlış uygulamalar açığa çıkmış, öğrencilerin büyük kısmının tercihleri akademik liseler olmasına rağmen, MEB okullaşmada İmam Hatip ve Meslek Liselerinde zorlayıcı olmaktadır. Yine imam hatiplerin bütçeleri, Anadolu Liselerinin iki katına çıkarılarak öğrenciler tercih ettikleri okul üzerinden ayrımcılığa uğratılmaktadır. İnançlar üzerinden, kimlikler üzerinden, cinsiyetçilik üzerinden bir eğitim sistemi ciddi bir ayrıştırma yaratıyor” diye konuştu.
Hüseyin Karataş
RSS