Öğretmeni huzurlu olmayan bir eğitim sistemi başarılı olamaz

20 yılını dolduranların başöğretmen tazminatından yararlanmasını istiyoruz

Öğretmenlerin yetiştirilmesinden, çalışma şartlarına, görevde yükselmesinden emekliliğine kadar olan süreci içinde barındıracak olan bir meslek kanununa ihtiyaç olduğu kaydeden Kaya, “14 Şubat tarihinde yürürlüğe giren 7354 sayılı 12 maddeden oluşan Öğretmenlik Meslek Kanunu, adı meslek kanunu olmasına rağmen içerik bakımından yetersiz. İlgili kanun hazırlanırken de hiçbir paydaştan görüş alınmadan hazırlandı. Hatta bazı düzenlemeler sorunları çözmekten uzak olduğu gibi yeni sorunlar da oluşturmaya başladı. Çünkü Kanun maddesinin içinde yer alan kariyer basamakları sınavı uygulaması öğretmenler odasında var olan ücretli, sözleşmeli, kadrolu ayrımına bir de uzman öğretmen, başöğretmen ayrımı getiriyor. Bu maddenin değişmesini ve sınav şartının kaldırılarak 10 yılını dolduranların uzman öğretmenlik tazminatından 20 yılını dolduranların başöğretmen tazminatından yararlanmasını istiyoruz. Öğretmenlik en güzel unvan iken ve her öğretmen zaten kendi branşında uzman iken öğretmenliğin başına getirilen unvanlara da ihtiyaç yok” açıklamasını yaptı.

Kaya, “1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu’na göre öğretmenlik özel bir ihtisas mesleği. Böyle bir kanun varken başka bir kanunla öğretmeni uzman ve başöğretmen diye ayırmak doğru değil. Sınav sonucunda kazanan öğretmenler kendi branşının uzmanı olmayacak. Yani matematik branşında uzman olmaya hak kazanmış öğretmen matematik uzmanı olmayacak çünkü matematikle ilgili herhangi bir soru çözmeden uzman olmuş olacak. Alan dışı yapılan yüksek lisansların sınavdan muaf olmak için geçerli olması da doğru bir uygulanma değil. Sınav sonucunda okullarda veliler çocuklarının derslerine uzman ya da başöğretmen girmesini isteyecek ve okuldaki uyum bozulacak” uyarısında bulundu.

Öğretmenler aldıkları ücretler ile geçinemiyor

Anadolu Eğitim Sendikası Gaziantep İl Temsilcisi Erkan Kaya, konuşmasını şu cümlelerle bitirdi: “10 yıllık bir öğretmenle, 30 yılını doldurmuş bir öğretmeni tamamen ezbere dayalı bir sınavla maaş artışından ötede bir sonucu olmayacak bir uygulamaya tabi tutmak hiç de adil değil. Öğretmenlerin bu sınava müracaat etmelerindeki tek gerçek sebep sınav sonucunda maaşlarında olacak artış. Öğretmen bir bakıma maaş artışı için sınava tabi tutuluyor, bu da öğretmenler için onur kırıcı. Ülkemizde görev yapan öğretmenlerin maaşları ne yazık ki yoksulluk sınırının yarısından dahi az, açlık sınırının biraz üzerinde. Yaşanan ekonomik gelişmeler karşısında öğretmenlerin aldıkları ücretler ile geçinemiyor. Gelecek nesilleri yetiştiren öğretmenlerimizin sınavsız şartsız bir şekilde ücretlerinin artırılması gerekiyor. Bir ülkeden en düşük memur maaşı neredeyse öğretmen maaşı ile eşitlenmiş durumda.” Âdem Kesenek