Gaziantep’in başarı ortalamasını değerlendiren Eğitim Sen Gaziantep Şube Başkanı Ömer Parlakçı, “Gaziantep’in başarı sıralamasında 58. sırada yer almasının nedenleri araştırılmalı. Eğitim alanında sendikalar sivil toplum örgütleri üniversitelerle birlikte bir araya gelip eğitimin sorunları tartışılmalı ve çözüm aranmalı” çağrısı yaptı.
Okulların bahçelerinde çocukların oynayacağı alanlar bile yok
Gaziantep’in pahalı bir şehir olması kiraların yüksek olması öğretmenlerin bir an önce bu şehirden gitmek istemesinin eğitime etkilerinin olduğu tespitini yapan Parlakçı, “Tek başına eğitim yatırımlarının yapılması çözüm olmuyor. Bu kadar okul açılmasına rağmen halen 40, 45 veya 50 kişilik sınıflar var. Bunlarda tabii ki eğitimi olumsuz etkiliyor. Sorunlar çok ama paydaşlarla bir araya gelip birlikte çözme yönünde hiçbir adım görmüyoruz. Tabii ki akademik eğitimin yanında okullarda sanatsal kültürel sportif faaliyetlerinde önemi çok büyük. Birçok okulun bahçesine ek binalar yapıldığı için okulların bahçelerinde çocukların oynayacağı alanlar bile yok. Çocuklar dar bir alana sıkıştırılmış durumda” dedi.
Öğrenciler, okulda ve günlük yaşamda birbiriyle rekabet etmeleri isteniyor
Eğitim sisteminin çocukları ve gençleri gerçek anlamda eğitmediğini sadece yapılacak sınavlara hazırladığını vurgulayan Parlakçı, “İlkokuldan itibaren üniversiteye kadar yapılan sınavlarda çocuklarımız ve gençlerimiz resmen yarıştırılırken, okulda ve günlük yaşamda birbiriyle rekabet etmeleri isteniyor. Sınavlar üzerinden yapılan eleme ve yönlendirmeler, zaten eşit ve adil olmayan bir eğitim sistemi içinde özellikle yoksul emekçi çocukları, kız çocukları ve anadili farklı olan çocuklar açısından yeni eşitsizlikler ve adaletsizlikleri beraberinde getiriyor” açıklamasında bulundu.
Eğitim Sen Gaziantep Şube Başkanı Gaziantep Şube Başkanı Ömer Parlakçı, sözlerini şöyle sonlandırdı: “İkili öğretim, kalabalık sınıflar, altyapı eksiklikleri, öğretmen açıkları, yetersiz ücretler gibi pek çok sorunun yanında, özellikle son dönemde artan ücretli öğretmenlik, sözleşmeli öğretmenlik, geçici personel çalıştırma gibi uygulamalar, eğitimin niteliğini ve sürekliliğini olumsuz etkiliyor. Her yıl on binlerce öğrencinin yapılan sınavlardan ‘Sıfır’ puan alması, öğrencilerin ortalama başarısının artmak bir yana sürekli düşüş göstermesi, temel eğitimden ortaöğretime geçiş sürecinde yıllardır yaşanan sorunlara kalıcı çözümler üretilmemesinin sonucu.” Adem Kesenek
RSS