Eğitim Sen Gaziantep Şube Başkanı Ömer Parlakçı, ‘’Müfredat ile laik, bilimsel, demokratik, cinsiyet eşitliğini esas alan, çocuk haklarını gözeten eğitim yok sayılırken, bütün ders kitaplarında milli ve manevi değerlerin merkeze alındığı görülüyor’’ ifadelerini kullandı.
Türkiye genelinde birçok sivil toplum kuruluşunun ve eğitimcilerin tepkisini çeken "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’’ Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin tarafından onaylandı.
Müfredatı, iktidarın ideolojik hedeflerine uygun hazırlandığı ortada
Müfredatın, düşünmeyen, sorgulamayan, eleştirmeyen, itiraz etmeyen nesiller yetiştirmek amacıyla hazırlandığını belirten Parlakçı, ‘’Bireycilikle, milliyetçilikle, cinsiyetçilikle, dini ve milli değerler ve rekabet ile yoğrulmuş, bilimsel, sanatsal, estetik açıdan sığ, halkları, kimlikleri, inançları yok sayan, büyük ölçüde dini kural ve referanslara dayanan bir dilin kullanıldığı yeni eğitim müfredatının da iktidarın kendi siyasal ideolojik hedeflerine uygun bir toplum inşası hedefiyle hazırlandığı açıkça görülüyor’’ açıklamasını yaptı.
Ülkedeki farklı kimlikler, inançlar ve kültürler müfredatta görünmez kılındı
Parlakçı, müfredatta, Türkiye'de yaşayan farklı kimliklerin, inançların ve kültürlerin genellikle hiç görünmez kılındığını kaydederken, ‘‘Mevcut müfredat, ülkedeki kültürel ve dilsel çeşitliliği, yok sayan, farklı inanç ve kimlikleri dışlayan ve piyasanın ihtiyaçlarına yanıt vermeye çalışan, insanı değil, bireyi ve bireyciliği, özellikle kimlik ve dini inanç üzerinden milliyetçiliği, Osmanlıcılığı, iktidar cephesinde sıkça kullanılan dini ve milli değerleri her fırsatta öne çıkaran ve farklılıkları yok sayan ya da ötekileştiren bir içerikte. Yeni müfredat üzerinden bu durumun daha da belirgin hale getirilerek sürdürüleceği görülüyor’’ diye konuştu.
Eğitim müfredatı hazırlanırken çocuk haklarını gözeten, insan hak ve özgürlüklerine dayalı, cinsiyet eşitliği ve özgürlüğünü esas alan, ekolojik eğitim programlarının oluşturulması gerektiğini dile getiren Parlakçı, ‘’Yaratıcı ve eleştirel düşünen, üretici, toplumsal sorunlara duyarlı, kendine güvenen, demokrasiyi özümsemiş, insan hak ve özgürlüklerini ön planda tutan, eşitlikçi, adalet duygusu gelişmiş bireylerin yetiştirilmesini hedefleyen eğitim programları oluşturmak temel hedef olmalı’’ dedi.
‘Bir ülkede iktidar politikaları doğrultusunda bireyler nasıl biçimlendirilmek isteniyorsa ona uygun eğitim politikaları oluşturuluyor’ diyen Parlakçı, ‘’Türkiye'nin mevcut eğitim politikasının temelinde de eşit, laik, bilimsel demokratik, cinsiyet eşitlikçi, anadilinde ve ekolojik eğitim anlayışından çok, eğitim sisteminin tekçi, gerici, milliyetçi, cinsiyetçi bir yaklaşımla iktidarın siyasal-ideolojik hedeflerine uygun olarak biçimlendirilmek istenmesi anlayışı var. Bu bağlamda yeni müfredatı ve iktidarın tüm eğitim politikalarını da çocuklar, gençler, kadınlar, halklar bir bütün toplumun tamamı açısından tehlikeli bir müdahale olarak değerlendirmek gerekir’’ şeklinde konuştu.
RSS