Güney Eğitim Kurumları bünyesinde eğitim ve öğretim faaliyetlerini sürdüren Özel Mutafoğlu İlköğretim Okulunda Fen ve Teknoloji dersleri uygulamalı olarak işleniyor. Müfredatta bağlı olarak işlenen konular günlük hayattaki örnekleri ile pekiştirilerek öğrencilerin konuyu daha iyi anlamaları sağlanıyor.
Konu hakkında bilgi veren okulun fen ve teknoloji öğretmeni Lokman Taşdan, “Öğrenmenin parmak izi kadar kişiye özgü bir olgu olduğunu, herkesin öğrenme tür, hız ve kapasitesinin farklı olduğunu, uygun öğrenme olanağı sağlandığında öğrenemeyecek birey olmadığı prensiplerini dikkatte alarak öğrencilerimize yaparak yaşayarak öğrenme ortamı hazırlıyoruz. Aynı zamanda “okudum unuttum, gördüm hatırladım, yaptım anladım” sözünün çok doğru olduğunu yapmış olduğumuz bu uygulama ile bir kez daha görmüş olduk” dedi. Taşdan, “Derslerde anlatılan teorik bilgilerin uygulamasını yapmadığımız sürece yani öğrenciye aktif rol vermediğimiz sürece bilgilerin kalıcı olacağına düşünmüyorum. Örneğin vücudumuzdaki sistemleri anlatıyoruz öğrenci sistemlerdeki organları kendisi inceler neyin nerede olduğunu görerek o organı detaylı ve somut bir şekilde incelediği zaman konuyu daha kolay kavrayacağı kesindir. Çünkü bu öğrenme sürecinde öğrenci birden fazla duyu organı devreye sokmuştur. Beynini daha çok uyarmıştır” şeklinde konuştu. Özer Karınca
resim
Müfredatta bağlı olarak işlenen konular günlük hayattaki örnekleri ile pekiştirilerek öğrencilerin konuyu daha iyi anlamaları sağlanıyor.
Konu hakkında bilgi veren okulun fen ve teknoloji öğretmeni Lokman Taşdan, “Öğrenmenin parmak izi kadar kişiye özgü bir olgu olduğunu, herkesin öğrenme tür, hız ve kapasitesinin farklı olduğunu, uygun öğrenme olanağı sağlandığında öğrenemeyecek birey olmadığı prensiplerini dikkatte alarak öğrencilerimize yaparak yaşayarak öğrenme ortamı hazırlıyoruz. Aynı zamanda “okudum unuttum, gördüm hatırladım, yaptım anladım” sözünün çok doğru olduğunu yapmış olduğumuz bu uygulama ile bir kez daha görmüş olduk” dedi. Taşdan, “Derslerde anlatılan teorik bilgilerin uygulamasını yapmadığımız sürece yani öğrenciye aktif rol vermediğimiz sürece bilgilerin kalıcı olacağına düşünmüyorum. Örneğin vücudumuzdaki sistemleri anlatıyoruz öğrenci sistemlerdeki organları kendisi inceler neyin nerede olduğunu görerek o organı detaylı ve somut bir şekilde incelediği zaman konuyu daha kolay kavrayacağı kesindir. Çünkü bu öğrenme sürecinde öğrenci birden fazla duyu organı devreye sokmuştur. Beynini daha çok uyarmıştır” şeklinde konuştu. Özer Karınca
resim
Müfredatta bağlı olarak işlenen konular günlük hayattaki örnekleri ile pekiştirilerek öğrencilerin konuyu daha iyi anlamaları sağlanıyor.
RSS