Şube Başkanı Ömer Parlakçı, “Öğretmenlik Meslek Kanunu tartışmaları sürecinde öğretmenin sunduğu hizmetin bir kamu hizmeti olduğu kabul edilmeli, eğitim hizmetleri düzenli, sürekli ve kâr amacı gütmeyecek şekilde baştan aşağıya yeniden düzenlenmeli. Bu zihniyetle düzenlenmemiş bir kanunun sorunlarımıza çözüm olmayacağı açık. Siyasilerin talimatları ile değil, eğitim bileşenlerinin ortak iradesiyle hazırlanması gereken Öğretmenlik Meslek Kanunu öğretmenlerin temel sorunlarını çözmeli” dedi.
Ataması yapılmayan 100 binlerce
öğretme işsizliğe mahkum edildi
Parlakçı, “Öğretmenlerimiz zaten yoksulluk sınırının çok altında bir ücretle çalışmaya mahkûm edilmişken ve son ekonomik krizle iyice yoksullaşmışken, özlük haklarının geliştirilmesi ve mali kayıplarının giderilmesi için kariyer ve sınav şartı getirilmesi kabul edilemez. Kariyer sınavı her şeyden önce, çalışma barışını bozan, öğretmenler arasındaki mesleki dayanışmayı ortadan kaldıran, eğitim emekçileri arasındaki rekabeti arttırarak, aralarındaki güven ilişkisini zedeleyecek özellikler içeriyor” değerlendirmesini yaptı.
Aynı okulda, aynı düzeydeki sınıfları okutan iki öğretmen arasındaki ücret farklılığının, telafi edilmesi güç sonuçlar ortaya çıkaracağını kaydeden Parlakçı, “Veliler öğretmenleri seçerken ‘Öğretmen’, ‘Sözleşmeli öğretmen’, ‘Uzman öğretmen’ ‘Başöğretmen’ gibi apoletleri olup olmadığına göre hareket edecek. Kayıt parası, zorunlu bağış gibi uygulamalar ‘Başöğretmen’ isteyenler için farklı, ‘Uzman öğretmen’ ya da ‘Öğretmen’ isteyenler için farklı olacak. Bu durumun, farklı derecelerdeki öğretmenler için olumsuz sonuçlar doğurması kaçınılmaz. Böylece öğretmenlik mesleğinin ve öğretmenin saygınlığı öğrenci ve velilerin farklı değerlendirmeleri ile polemiğe açılacak, öğretmenlik mesleği daha da itibarsızlaştırılacak” ifadelerini kullandı.
Meslektaşlarımız
tepki gösteriyor
Öğretmenlik Meslek Kanunu düzenlemesinin gündeme geldiği ilk günden itibaren tartışıldığını sözlerine ekleyen Parlakçı, “Bugüne kadar yürütülen tartışmalar ve ağırlıklı olarak kimi özel öğretim kurumlarının önerileri doğrultusunda gündeme gelen başlıklar, Öğretmenlik Meslek Kanunu’nun öğretmenlerin iradesi dışında, onların görüş ve önerileri alınmadan masa başında hazırlandığını göstermektedir. Bu duruma, Türkiye’nin dört bir yanında görev yapan meslektaşlarımız tepki gösteriyor” diye açıklamada bulundu.
Öğretmenlerin sorunlarına kalıcı
çözümler üretmek mümkün
Eğitim Sen Gaziantep Şube Başkanı Ömer Parlakçı, konuşmasını şöyle bitirdi: “Millî Eğitim Bakanlığı, gündeme getirdiği her düzenleme ve uygulamayla eğitim sistemini kaosa sürüklemiş, öğretmenleri, öğrencileri ve velileri attığı her adımda mutsuz etmiştir. MEB, emeğimizi değersizleştiren, mesleki itibarımızı ayaklar altına alan politika ve uygulamalardan vazgeçmedikçe, Türkiye’de ne eğitimin niteliğini arttırmak ne de öğretmenlerin sorunlarına kalıcı çözümler üretmek mümkün” şeklinde konuştu.
Emeğimizi değersizleştiren yanlış
politika ve uygulamalara son vermeli
Öğretmenlik Meslek Kanunu ile ilgili olarak eğitim emekçilerinin, sendikaların ve alandaki meslek örgütlerinin eleştiri, öneri ve talepleri dikkate alınmadan atılacak adımların karşısında olacağımız ve kazanılmış haklarımızı tartışmayacağımız bilinmeli. MEB, gerçek anlamda öğretmenlerin niteliklerini arttırmayı hedefliyorsa, öncelikle öğretmenlik mesleğini ve öğretmenleri itibarsızlaştıran, emeğimizi değersizleştiren yanlış politika ve uygulamalara son vermeli.” Fatma Karabacak
RSS