“Öğrencilerimizin okuduğunu anlama ve yorumlama becerisi zayıf. Lise mezunu bir genç her 10 matematik sorusundan 2’sini bile doğru yanıtlayamıyor”
2025 verilerinin sınavdan öncesinde bile yüzbinlerce gencin sistemin dışına itildiğini gösterdiğini kaydeden Eğitim İş Gaziantep Şube Başkanı Ali Arpat, ‘’TYT’de 2 milyon 560 bin 649 adaydan 209 bin 8’i sınava girmedi. AYT’de 1 milyon 721 bin 57 adaydan 171 bin 117’si katılmadı. YDT’de 215 bin 451 adaydan 59 bin 411’i sınava girmedi. 311 adayın sınavı geçersiz sayıldı. 40 bin 818 kişi 100 puan altında kalan yani sıfır çekti’’ tespitini yaptı.
Sınav sistemi gençleri umutsuzluğa itiyor
Sınav sisteminin gençleri umutsuzluğa ittiğini belirten Arpat, ‘’Öğrencilerimizin okuduğunu anlama ve yorumlama becerisi zayıf. Lise mezunu bir genç her 10 matematik sorusundan 2’sini bile doğru yanıtlayamıyor. Bilim okuryazarlığı yok denecek kadar az. Üstelik, yanlışların doğruları götürdüğü sınav sisteminde gerçek başarı oranı bu rakamların bile gerisindedir; birçok derste netler eksilerde’’ ifadelerini kullandı.
Bu başarısızlık tesadüf değil, siyasal tercihin sonucu
‘Bu başarısızlık tesadüf değil, siyasal tercihin sonucu’ diyen Başkan Arpat, ‘’Bugünkü çöküş; yıllardır sürdürülen gerici ve piyasacı politikaların, eğitimde eşitsizliğin ve öğretmenlerin itibarsızlaştırılmasının sonucu. Bilimsel, laik ve kamucu eğitim yerine ideolojik dayatmalar, öğrencileri özel ders ve kurslara mecbur bırakan sınav sistemi, öğretmenlerin yoksullaştırılması ve mesleki itibarının zedelenmesi, parası olanın daha iyi eğitim alabildiği piyasacı düzen. Bugün milyonlarca genç; bilime değil ezbere dayalı, fırsat eşitliğini yok eden bir sistemin mağduru’’ açıklamasında bulundu.
Nasıl olsa kazanamam’duygusu yaygınlaştı
Gençlerin bir bölümünün sınav sisteminden umudunu kestiğine dikkat çeken Arpat, ‘’Eşitsizlik ve maddi imkansızlıklar nedeniyle bir kısmının sınav hazırlığını yarıda bıraktığını, ‘Nasıl olsa kazanamam’ duygusunun yaygınlaştığını gösteriyor. Bir başka ifadeyle, bu sınavlara başvurup katılamayan yüzbinlerce genç, sistemin dışına itilmiş kayıp kuşak. Eğitim-İş olarak; eğitimin kamusal, bilimsel ve laik temellerde yeniden yapılandırılmasını, eğitimde eşitlik için kamusal yatırımların artırılmasını, öğretmenlerin haklarının korunmasını ve mesleki itibarlarının iadesini, ezbere dayalı sınav sistemi yerine çağdaş, üretken bir eğitim modelinin hayata geçirilmesini savunuyoruz’’ dedi.
RSS