Dini kural ve referanslara dayanan eğitim, öğrencilere hiçbir şey veremez

Eğitim Sen Gaziantep Şube Başkanı Ömer Parlakçı, “Öğretim programları, bilimsel bilgileri aktarmayı, doğayı ve yaşamı bir bütün olarak kavramayı hedeflemeli, öğrencilerin çok yönlü gelişimlerine hizmet edecek öğrenme yaşantılarını içeren bir içerikte olmalıdır. Evrensel bilimsel gerçekleri yok sayan büyük ölçüde dini kural ve referanslara dayanan bir dilin kullanıldığı öğretim programlarının çocuklarımıza/öğrencilerimize verebileceği hiçbir şey yok” dedi.

Eğitim müfredatı kapsamında hazırlanan ders kitaplarının biçim ve içeriğinin, öğretmen anlatımlarının, konuların ve programın zaman çizelgesi başta olmak üzere birçok boyut eğitim müfredatında tanımlanan çerçeveye göre belirlendiğini sözlerine ekleyen Parlakçı, “Söz konusu belirleme süreci teknik yanlarının yanı sıra ideolojik ve toplumsal yönler de içeriyor. Eğitim müfredatını “dini” ve “milli” değerler çerçevesinde yeniden oluşturmayı merkeze alan mevcut siyasi iktidar, müfredat ve ders kitapları üzerinden kendi siyasal ideolojisini açık ve örtük şekillerde öğrencilere aktarma konusunda ne kadar yetenekli olduğunu geçtiğimiz yıllarda yapmış olduğu müfredat değişiklikleri ile gösterdi” açıklamasını yaptı.

Laik ve bilimsel eğitim geri plana itiliyor

Parlakçı, “Geçmişte yapılan müfredat değişikliklerinde laik ve bilimsel eğitim geri plana itilirken, eğitim müfredatında sürekli vurgu yapılan bireyci değerlere ek olarak, belli bir inancı ve mezhebi temel alan “tek din” ve “tek kimlik” yaklaşımı üzerinden “milli” değerler, yoğun bir şekilde ders kitapları içine yerleştirildi. Benzer bir durum yeni müfredat değişiklikleri tartışmalarında da yaşanıyor” ifadelerini kullandı.

Müfredatının ‘milli değerler’ temel alınarak bir kez daha değiştirilmesi gündemde

Başkan Parlakçı, “Geçmişte yapılan müfredat değişikliklerinde eğitim müfredatının/öğretim programlarının dayandığı temel felsefenin büyük ölçüde 12 Eylül darbecilerinin izinden giderek eğitimi dinselleşmeyi temel alması; laikliği ve bilimi büyük ölçüde dışlaması, bireyciliği, dini ve milli değerleri temel aldığı biliniyor. Bugüne kadar yapılanlar yeterli görülmemiş olacaktır ki, eğitim müfredatının ‘milli değerler’ temel alınarak bir kez daha değiştirilmesi gündemde” şeklinde konuştu.

Müfredatın “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” merkeze alınarak hazırlandığını gösteriyor

Yeni müfredat hazırlıkları çerçevesinde yazılan ders kitaplarının içerikleri ile ilgili olarak Eğitim Sen’e ulaşan bilgilerin, MEB’in doğrudan bilimi ve bilimsel teorileri hedef aldığını ortaya koyduğunu belirten Parlakçı, “MEB tarafından hazırlanan “Biyoloji Dersi Öğretim Programı’nın Temel Felsefesi ve Özel Amaçları” başlığı altında yer alan “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında geliştirilen biyoloji dersi öğretim programıyla yürütülen eğitim öğretim süreçlerinde yaratılış teorisi benimseniyor” ifadesi biyoloji dersinin bilimsel gerçeklere göre değil, iktidarın “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” merkeze alınarak hazırlandığını gösteriyor” tespitinde bulundu.