Sorun derinleşen eğitim eşitsizlikleri kalabalık sınıflar, öğretmen açıkları

Şube Başkanı Ömer Parlakçı, ‘’Türkiye’de eğitimin temel sorunu öğretmenlerin sınav sorusu hazırlayamaması değil. Asıl sorun; derinleşen eğitim eşitsizlikleri, yetersiz kamu kaynakları, kalabalık sınıflar, öğretmen açıkları, eğitimde piyasalaşma ve dinselleşme politikaları ile eğitim emekçilerinin ağırlaşan çalışma koşulları’’ dedi.

Emekçilerin iş yükünü artırması
bakımından ciddi kaygılar yaratıyor

Yeni düzenleme, öğretmenlerin ölçme ve değerlendirme süreçlerindeki yetkilerini sınırlandırması, eğitimdeki eşitsizlikleri görmezden gelmesi ve eğitim emekçilerinin iş yükünü artırması bakımından ciddi kaygılar yarattığını dile getiren Parlakçı, ‘’Yeni sistemde, sınav senaryolarındaki öğrenme çıktılarına yönelik yalnızca iki sorunun zümre öğretmenleri tarafından hazırlanması, diğer soruların ise bakanlığın oluşturacağı dijital soru havuzundan otomatik olarak seçilmesi öngörülüyor. Öğretmenin kendi öğrencilerine soracağı soruları dahi belirleyemediği bir eğitim sisteminde mesleki özerklikten söz edilebilir mi?’’ sorusunu sordu.

Türkiye’de bütün öğrenciler

aynı koşullarda eğitim görmüyor

Yıllardır öğretim programlarından ders kitaplarına, öğretim süreçlerinden ölçme ve değerlendirmeye kadar pek çok alanda öğretmenlerin söz hakkı sınırlandırıldığını, şimdi ise kendi öğrencilerine soracakları soruları belirleme yetkilerinin de ellerinden alınmak istendiğini kaydeden Parlakçı, ‘’Önce neyi öğreteceğimize, ardından nasıl öğreteceğimize, şimdi de neyi ve nasıl ölçeceğimize merkezden karar verilmek isteniyor. Öğretmenlik mesleği giderek merkezi talimatların uygulandığı teknik bir faaliyete indirgeniyor. Bakanlığın standartlaşma yaklaşımı, eğitim sistemindeki derin eşitsizlikleri de görmezden geliyor. Türkiye’de bütün öğrenciler aynı koşullarda eğitim görmüyor. Okulların fiziki olanakları, sınıf mevcutları, öğretmen ihtiyacı, öğrencilerin sosyoekonomik koşulları, ana dilleri ve hazır bulunuşluk düzeyleri birbirinden farklı’’ açıklamasını yaptı.

Öğretmenlerin zamanı öğrencilerinden

alınarak bürokratik işlemlere ayrılmamalı

Parlakçı, ‘’Bakanlık, yeni sistemle öğrencilerin öğrenme eksikliklerinin belirleneceğini ileri sürüyor Oysa öğretmenler öğrencilerinin hangi konularda zorlandığını büyük ölçüde biliyor. Asıl sorun, bu eksiklikleri giderecek zamanın, personelin ve eğitim olanaklarının sağlanmaması. Kalabalık sınıflar, yoğun öğretim programları ve öğretmen açıkları devam ederken tespit edilen eksiklikler nasıl giderilecektir? Bunun için gerekli kaynaklar sağlanacak mıdır, yoksa sorumluluk yine öğretmenlere mi bırakılacaktır? Diğer taraftan sınav sonuçlarının soru bazında analiz edilerek e-okul sistemine girilmesi, özellikle yüzlerce öğrencisi bulunan öğretmenler açısından ciddi bir ek iş yükü yaratacak. Öğretmenlerin zamanı öğrencilerinden alınarak yeni bürokratik işlemlere ayrılmamalı’’ ifadelerini kullandı. Haber Merkezi